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            高一學生的讀后感600字

            | 啟智

            高一學生的讀后感600字5篇

            對一篇讀后感,我們在寫體會的時候是不能面面俱到的,應寫自己讀后在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章。下面是小編為大家整理的高一學生的讀后感600字,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

            高一學生的讀后感600字

            高一學生的讀后感600字精選篇1

            在我看來,《海底兩萬里》雖然簡單,但也算一本搞笑的書。它使我在關注海洋的同時,渴望探險;尤其是尼摩船長和他的諾第留斯號潛艇的傳奇經歷,勾起了我對自由的強烈渴望。

            尼摩船長的潛艇在海洋中可謂瀟灑自如,無可阻擋:時而在沉船中穿梭,時而在海底漫步,時而與鯊魚共舞。無限向往之余,我也不斷地探求傳奇背后的奧秘——尼摩船長何以能自由駕馭海洋?

            首先,他善于探索、創造。他發現了電,這一偉大發現對他的事業幫忙極大。放到現實社會,他就應是個能夠與愛因斯坦相媲美的科學家。

            其次,他博學多識。他會法語、英語、德語、拉丁語等多國語言,這為他與所到之處的各種人溝通創造了便利;他還在倫敦、巴黎、紐約等地學習過,這使他擁有了豐富的知識,所以他能夠秘密自行設計圖紙;他周游各國,閱歷豐富,又使他擁有了深刻的社會洞察力,對事物能很快做出準確的決定。

            再次,他還有很深的特殊背景。原文中他有這樣一段話:“如果我愿意的話,我能夠輕而易舉地償清法國的幾十億國債!”可見,他富可敵國,不是一個普通人。

            探索精神、創新意識、博學多識、財力雄厚,正因為擁有了這些,尼摩船長才能“海闊憑魚躍、天高任鳥飛”,擁有自由。也就是說,自由需要資本,自由的獲得需要付出。

            自由是個讓人眼睛發亮的詞,誰不渴望自由?回顧人類的發展史,人類正是透過逐漸克服自身的無知,才得以沖破自然的禁錮,從而獲得更大的自由。遠的不說,就說__年吧。6月16日,兩個名字備受矚目,一個是“神九”,另一個是“劉洋”——中國第一位“女太空人”。資料顯示,她自__年5月加入航天員大隊,到今年6月首飛都沒邁出過航天城的大門。培養一名成熟的航天員,通常需要四年左右,而她僅僅用了兩年便完成了這一切。所以,當我們都無限羨慕宇航員能自由翱翔太空的時候,要記住,不是她運氣好,而是良好的素質與勤奮努力成就了她。

            我們有必要透過這樣做以贏得更大的自由。所以,行動起來吧,讓自身更有實力,從而給自己爭取更大的自由!

            高一學生的讀后感600字精選篇2

            小說中的主人公同樣是三歲喪父,由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主,但已快瀕臨破產。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈,甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待:外祖父經常痛打外祖母及孩子們,有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺,結果大病了一場。在這樣的環境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎?!所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑,這也是必然的,因為我們每一個人心中都有惻隱之心。

            處在這樣丑陋的社會,我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面,身邊還會有善良正直的人存在,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和期望,并相信黑暗終將過去,未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母,她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象,她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子,種子發芽了,長成了參天大樹,有了羽翼的保護,阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創傷,而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里。當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何應對生活的艱難,但他卻被兩個舅舅給害死了,然而我覺得與其說是被他們害死的,還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。高爾基正是以他無產階級作家特有的感情和嫻熟的藝術技巧,根據自己的親身經歷,成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。

            高爾基在作品的開頭就寫到:“有時連我自己也難于相信,竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認,因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中,殘酷的事情太多了?!钡?,與此同時,我們也能夠看到,在這黑暗的另一面,還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿期望,那么這一點點微弱的火光就能夠被放到無限大,直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題——批判俄國幾世紀以來構成的小市民習氣,痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失,正是無產階級努力的方向,至這天還在繼續……

            高一學生的讀后感600字精選篇3

            對閱讀,我說不上如饑似渴,因為閱讀本來就是一件輕松的事,何必把自己弄得那么緊張呢?

            我不太喜歡那些為學生開單子讀世界名著的動員文章。但也并不是說對那些世界名著就拒之千里,而是不喜歡有禁錮、有指向?,F在,我們對書確實有點孤弱寡聞,但是反反復復地強調《悲慘世界》,強調《戰爭與和平》,強調魯迅,強調托爾斯泰,不是又造成了另一種孤弱寡聞了嗎?

            你已經走在樹林里了,千萬別以為尋找一片美麗的葉子而對周圍燦爛的美景視而不見,如果這樣,即使那片葉子在偉大,你也失去了不該失去的。

            輕松一點,把閱讀當成一場游戲,不要為老師的一句“這文章偉大”,就強逼著自己去生吞活剝,優句佳句摘一大堆,硬是想擠點讀后感出來,這些有時反而顯得虛偽,不真實。其實,只要心知肚明就行,在內心世界細細欣賞,慢慢品味,又何嘗不是一件樂事呢?別忘了,精神上的滿足才是最重要的。

            還有,先萬別讓馬克吐溫和歐亨利的光彩遮不住你不該錯過的菲茨杰拉德,這些容易讓人忽視的作家的作品真的是很精彩耐讀的哦!從名著堆里抬起你的頭,讀讀《快樂的人生》,讀讀《人生的光輝》吧!不要再呆頭呆腦的問一句:“這么有名的名著也放下?”是的,放下,當它與你無緣,或者說暫時無緣的時候~~~~~

            高一學生的讀后感600字精選篇4

            歲月,已然被墨跡沉淀。不知白紙上的黑字能否聽懂我輕柔的囈語。茫茫人海,大千世界,不知之中,竟被它澆鑄成孤影一人。無言行走無月夜,終究迷失在桂樹的流思,彷徨。

            望穿秋水,只等他朝被憶起,跌下背負我數載的竹排,消逝成紙上的六滴滄桑淚。又憂郁著對面無識的蕭索?;艔?。黯然神傷之中,一岸玫瑰已被洗滌得如浴火之凰。思想翻騰,露水與江四目相望,卻怎也想不起曾經那唯美的映像。是露水的影子包容在清瘦的江,還是露水中,江在無聲飛翔。

            只愿萬世相守,共待地老天荒,早已明晰:離別,便會受傷。生命,于是揮灑的遍野濃香。

            被撫的文字磨平人生路,我獨自演奏縹緲的樂章??床坏降氖秋L的奔跑,聽不見的是云的歌唱。裝訂成冊的心在字行中尋覓明天的陽光。季節漲潮,貝殼閃亮于不為人知的隱藏。包裹在寂寞的琥珀,被歷史帶著流浪,窺到了我孤魂的領空。感動得淚眼迷蒙。

            找不到來時的路,怎能走出空氣的悵惘。我的生命卻以水波蕩漾。

            停留在段章的肩膀,承接墨汁的洗濯,我把自己裝扮成一只無翅鳥,在這里倚靠。行走字里行間,永遠不能停下。我是一只無翅鳥,不會飛,會跑。

            夕陽的胭脂裝飾了影子的夢,然后,影子不再孤獨。無言、無月,有文、有我。唯愿此生隨它飄蕩

            高一學生的讀后感600字精選篇5

            《童年》是蘇聯作家高爾基的小說。這本書是以孩子的視角來講述故事,給這個充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。

            “在一個昏暗狹小的屋子里,阿廖沙的父親躺在了地板上。身穿素白,身子顯得特別長……母親跪在地板上輕聲說著什么,聲音低沉嘶??;雙眼被淚水浸泡著,又紅又腫。外婆也在哭……”讀著讀著,我屏住了呼吸,心情久久不能平靜。多么可憐的阿廖沙,才三歲就失去了父親!他還那么小,小到對外祖母說的關于父親去世的話還不能完全弄懂!生活貧苦的一家人,在失去了父親之后,該如何生活下去呀!我繼續讀了下去,阿廖沙的生活環境實在太差了,他生活中的很多人都是那么自私,那么暴烈。幸好有慈祥、善良、樂觀的外祖母的陪伴。

            讀完《童年》這本書,我深深地同情高爾基悲慘的童年,但是也佩服高爾基面對困苦生活的勇氣。高爾基的家人很粗暴、自私、市儈,他跟著外祖母生活,外祖母慢慢地教育他。外祖母給他講故事、講笑話、安慰他……外祖母就是高爾基生活里的一束光,是外祖母讓他感受到了愛,感受到了善良,感受到了溫暖……

            和高爾基相比,我是多么幸福??!在家里,有家人的疼愛和關心,不愁吃不愁穿;在學校,有老師悉心的教導和同學們的關愛。我要好好珍惜,要好好讀書,天天向上。

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