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            愛的教育書籍的介紹

            | 啟智

            愛的教育書籍的介紹5篇

            直到二十世紀五十年代,《愛的教育》都一直是整個意大利所以的青少年們成長過程中不可或缺的重要組成部分之一。下面是小編為大家整理的愛的教育書籍的介紹,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

            愛的教育書籍的介紹

            愛的教育書籍的介紹(篇1)

            在生活中,相信大家一定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀,老師語重心長的話語,同學們真誠的安慰,都讓我們深受教育。今天,我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“,初讀這本書,還是從課本上了解到的,在三、四年級的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》,描述的是安利柯和克萊地兩個四年級學生,因為克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了,墨水將本子染臟了,于是引發了爭吵。最終,克萊地請求和解,他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》,寫的是卡羅納因為母親的去世,內心十分悲痛,結果受到老師、同學以及我的母親的關愛的故事。我讀了這兩篇課文,覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的事情,告訴我們一個深刻的道理,如第一篇表達了朋友之間應該互相寬容,第二篇贊頌了人間的真情。

            這些故事非常吸引我,于是讓爸爸買下了這本書,真正地去感受這本書的魅力。在書里,我認識了品格高尚的卡隆,他身材高大,雖然他的家境并不怎么好,但是他樂于助人,保護弱小并且不接受別人的報酬。最讓我感動的是,他還在母親節前,花了三天三夜的功夫,寫了一篇長達八頁紙的歌頌母親的文章,送給母親做禮物。而且他還非常俠義,有一次上課,別人戲弄了帶有殘疾的克洛西,克洛西忍無可忍,將墨水瓶扔了過去,沒想到正中剛進門探視的校長的懷里,校長再三審問是誰干的,卡隆都正直地回答:”是我!“

            這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調,描寫小學四年級的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學習,但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比,不會沒完沒了的督促著孩子,而是溫柔如楊柳般的勸導……在這里,我還認識了虛榮心特強的華梯尼,他家境富裕,喜歡穿著富麗堂皇的衣服,在別人的面前賣弄闊綽;我還認識了可愛的”小石匠“,他總能將兔臉裝得活靈活現,待人非常真誠,內心潔白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……

            《愛的教育》是值得珍藏的一本好書,通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,反映一種。種多樣的”愛“。我讀了這本書,受到了”愛的教育“,更加學會了怎么去愛。

            愛的教育書籍的介紹(篇2)

            愛是隱形的,常常會被我們所忽略,我們的生活不能缺少它,因為它的意義已融入生命。例如父母的愛,同學之間的愛,姐弟之間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛等等,愛之所以偉大,是因為它不僅僅是對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情感。

            《愛的教育》是一部小說,也是一部巨著,是意大利著名的作家?!さ隆ぐ⒚诅魉箤懙?,原名《心》是他的代表作。是以一個小學四年級學生安利柯的口吻來寫的?!稅鄣慕逃芬龑覀冏约喝リP注、欣賞、品味、思考生活。?!さ隆ぐ⒚诅魉共坏珜懗隽藧叟c被愛的感受,還把一個個人物寫得栩栩如生,純真善良的安利柯,愛保護弱小的卡隆,品學兼優的代洛西,學習用功的潑來可西,待人友善的克萊諦,愛讀書的斯帶地……

            這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛!書中處處散發著愛的氣息,有同學之間的友愛,有親子之間的母愛父愛,也有師生之間的關愛。書中把愛表現的淋漓盡致,一些發生在我們日常生活中的小事,在作者的筆下,添上了愛的翅膀,讓人感動,讓人深思。

            書中還用父母書信的形式教導我們怎樣做一個合格的人。父母的信中說的雖然都是一些極其平常的小事,卻常常讓我深思……其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中,可能會遇到各種各樣的苦難,而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽,媽媽對我們的愛,是世界上最無私的愛……

            “愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛,往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會,你會感覺到:人生,是多么的美好!如果人生是一場戲,我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我知道時間不會給我多余膠卷,這些瞬間也許會成為我們心中無足輕重的片段,被時間剪掉,那些瞬間,永遠是我們波瀾壯闊人生歷程中的一朵朵小花。

            《愛的教育》更讓我明白:愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是永遠無法用文字來形容的……就讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐。

            愛的教育書籍的介紹(篇3)

            說起來這本書是我第二次讀了。第一次是在很多年以前,學校向全校孩子推薦這本感動了一代又一代孩子和家長的巨著,并利用中午的廣播時間,由老師讀給大家聽,那時候,每天中午我們都沉浸在《愛的教育》中。那時候,我讀到的故事是《費魯喬的血》,故事很長,足足十分鐘,我都沒有讀完。

            費魯喬是一個十三歲的孩子,在一個風雨交加的夜晚,兩個壞人闖進了費魯喬家,勇敢的費魯喬為了保護外婆,替外婆擋下了一刀。

            那個故事給我留下了深刻的印象,特別是文中祖孫倆的對話,體現了濃濃的親情。讓我們一起再來欣賞一下吧:

            "費魯喬?"

            "外婆,我在這兒。"

            "他們走了嗎?"

            "是的。"

            "沒有殺死我嗎?"

            "沒有,您安全了!沒事了,外婆。他們把錢拿走了,但是,爸爸已經把絕大部分錢都帶走了。"

            "外婆!親愛的外婆!您愛我嗎?"

            "噢,可憐的孩子!我愛你??!你一定是被嚇壞了!你一定是被嚇壞了!我的上帝??!把燈點上吧!??!不!還是黑著吧!我還有些害怕呢!"

            "外婆,我總是傷您的心!"

            "不!別再說這樣的話!親愛的寶貝!我早就忘了,什么都忘了,只記得我愛你,永遠愛你,讀后感《《愛的教育》讀后感李宛蕓家長》。"

            "外婆,我總是讓您傷心。但是,我是愛您的!請原諒我!原諒我!外婆!"

            "當然原諒你了,好孩子,外婆怎么能不原諒你呢?起來吧,孩子,點上燈。外婆再也不罵你了。你是好孩子!不要害怕了,起來吧!費魯喬!"

            "外婆,謝謝您!現在…我很高興!外婆,您不會忘了我吧?無論什么時候,您都會記著您的小費魯喬吧?"

            "費魯喬!怎么了?

            "外婆,不要忘了我!還有媽媽…爸爸…小寶寶,替我…親親他們!再見了!外婆!"

            "怎么了?費魯喬?你到底怎么了?費魯喬!費魯喬!我的小寶貝!你怎么了?"

            讀后感觸很深,或許角度不一樣吧,我總在問,為什么總是在失去的時候才說出平常就應該說出的話?,F在的孩子都是獨生子女,很多時候任性、霸道,不懂謙讓,不知父母的良苦用心,所以,愛的教育給我啟迪,一定要生活中營造濃濃的愛意,營造溫馨的家庭氛圍,讓孩子在這種濃濃的愛意中潛移默化,得到熏陶。

            第二次讀是這次和孩子一起來讀這本書。書中還是流淌著濃濃的愛意,有同學之間的謙讓與寬容,有鄰里之間的相互幫助,更有親人之間那種無法割舍的情意。

            執著堅韌而又勇敢的瑪爾柯獨自一人,歷盡了千辛萬苦,輾轉數地,一次又一次和自己的母親錯過,由于他的執著于堅韌,更是這一份濃濃的親情,讓他在母親臨死前見到了自己日夜思念的兒子。病重的母親靠著這份親情,竟然從死神手中奪過了自己的生命,創造了有一個奇跡!

            古往今來,有多少這樣可歌可泣的親情故事啊,在我自己的生活中,也是不是地品嘗著與孩子之間的那種濃情蜜意,那是一句輕輕地問候,是一杯溫熱的茶水,是遞過來的一雙拖鞋,是小拳頭在肩頭的來回敲打…沒想到生活中的這些細節,心頭就涌起暖暖的情意,女兒真是我的貼心小棉襖??!

            愛,好比一個環,把一顆顆心聯系在一起。這是一本令我終身受益的書,讀完這本書后,我感覺自己沉浸在愛的海洋中。只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。

            愛的教育書籍的介紹(篇4)

            當我把剛買到的《愛的教育》捧在手里時,我老老實實地從最前一頁看起。這本由“梁海濤、蔡雪萍”夫婦從意文直譯的《愛的教育》,保持的原味應該是最濃的。

            開始讀書的目的非常簡單,就是想知道,這本書適合不適合對我的學生進行愛的教育。盡管我早已經知道,許許多多的老師都把本書列為對學生進行教育的必備教材;盡管世界名著的光環早已經戴在它的頭上,但我始終沒有走進書里去。

            讀開頭的幾篇時,我不以為意,甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁,語言似乎也那么平淡,沒覺得有什么感人或者吸引人之處。

            可“名著”的頭銜卻引領著我一路讀下去,這一讀就不可收拾。一天的時間,我飯不做,家不收拾,連兒子都推給他爸,就沉浸在這愛的世界里,多少次淚流滿面!

            柯萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復習功課,學著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時候,他又是那么開朗樂觀。當他“替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時候,我的眼睛濕潤了。我為一個勤勞能干、樂觀好學、體貼父母的好孩子而感動!這是多么難得的品質啊?柯萊蒂所做的一切,現在哪個孩子能做到?同是三年級的孩子,我班的“公子”“千金”們相差有多大啊!

            當奈利的母親在校長辦公室里激動地抱著卡羅內的雙肩,“摸索”著要找禮物送給卡羅內的時候,淚水又濡濕了我的雙眼。我理解這位母親的心情,我能夠體會得到一個母親對自己那駝背、瘦小的兒子在學校生活的擔心憂慮,和對保護兒子的卡羅內發自內心的感激之情。我流的是作為母親的淚。

            盡管曾經讀過無數遍《佛羅倫薩小文書》,多次給學生講過這篇課文,然而在書中再讀這篇文章時,我仍然控制不住自己的眼淚,任它奔流。我相信,父對子之情,許多為人父者都能做到;唯這子對父的深情——愿意為父勞累,寧愿多次受天大的委屈也不聲張,仍然深深地愛著父親的感情,是多么難能可貴!我們現在的孩子,有哪一個能夠忍受委屈?別說委屈,即使明明是自己做錯了,往往也容不得他人批評!

            《六千里尋母記》中,當隨著可憐的、堅強的、勇敢的小馬克歷盡磨難,飽償艱辛,來到梅基內斯工程師的家;當那位思念家鄉、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個“好消息”,“騰地一下坐起來,移動不動瞪圓眼睛……”,當馬克“衣衫破舊,滿身灰塵站在門口……”時,我的淚奪眶而出,跟著母子啜泣起來!是對母親的愛,支撐著13歲的小馬克孤身一人,長途跋涉,歷盡坎坷;是對母親的愛,給了小馬克巨大的精神動力,克服了常人(我想,現在的我也做不到馬克所做的一切)難以想象的困難,終于挽救了思鄉心切、正在死亡邊緣的母親!因為兒子的愛,使得剛剛還拒絕手術的母親,要馬上做手術,為了愛和被愛,她要活著!

            即使現在,當我回憶著這些故事的時候,當我寫著這些文字的時候,我的眼睛也是濕的!愛的力量是如此偉大!

            當然,讀書的時候,也有笑聲。

            當恩里科與媽媽出現在幼兒園里,當那些小人兒圍著媽媽團團轉,等媽媽逃出幼兒園時,“全身的面包屑和污漬,頭發凌亂,……”,“從幼兒園里還能聽到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音:‘再見!再見!請再來呀!夫人!”時,孩子們那天真幼稚的形態,媽媽那寬容仁愛的形象,逼真地出現在眼前,我輕輕地笑了。孩子們對大人的友好是真實的,媽媽對孩子們的喜愛是發自內心的!誰無年幼?誰無幼子啊?這是人間一種最純粹的感情!

            當恩里科去參觀斯塔爾迪的圖書室,被斯塔爾迪的正統嚴肅感染,“竟不敢跟斯塔爾迪開玩笑,而且感覺他好象不只比我大一歲似的。出門時,他仍然煞有介事地板著臉對我說:‘再見!’我差一點兒像大人似的回答他:‘向您致敬!’”時,我撲哧一聲笑了!是的,當一個人自身有了自尊感,也擁有值得人敬佩的言行時,他就有了人格魅力;當一個人對他人發自內心的敬佩的時候,他會受到同樣人格魅力的感染。

            愛的教育書籍的介紹(篇5)

            最近和我們家的小學生白宇凡一同讀了一本書——《愛的教育》,書中是一個意大利的小學生以日記的形式,記錄了發生在他小學四年級期間的一個個小故事。

            本書用質樸的語言記述了小學生的所見、所聞及所想,那發自內心的表白,充滿愛和友情的情節,讀后讓人頗受啟發。

            一直來,我們希望孩子在一個充滿愛心和友情的環境下健康成長,均衡發展;我想,作為象我們一樣的年輕的父母們,往往在孩子的教育上會顯得不知所措;我們習慣于每天把自己在對待孩子的教育問題上搞得緊張兮兮的,于此同時也把自己的壓力無形之中傳遞到了孩子身上,把自己無法實現的一些個人愿望施加到孩子身上,讓孩子在成長的過程中過早失去童趣。

            由于家庭的原因和成長的環境差異,不同孩子的個性會有很大的差異,但我想做父母的都有一個共同的心愿:希望自己的孩子性格開朗、身心健康、內心充滿友愛、熱愛學校生活并最終形成良好的學習習慣。

            《愛的教育》這本書,讓我們看到的一個健康向上的小學生形象。

            小學四年級學生安利柯講述了眾多發生在學校和生活中的小故事,這些小故事都有一個共同的情感,那就是“愛”。

            這些“愛的故事”將真誠、友愛、堅強、善良、高尚的真情注入孩子們的心田,滋養著他們的心靈。

            通過讀這本書,我們也深深體會到孩子們豐富和善良的內心世界,進而激發的我們在今后的生活中,一定要好好配合老師的教育工作,在教育孩子的過程中一定要用“愛的方式”來教育孩子,感化孩子。

            《愛的教育》書共10個章節,包含56篇小日記;我們只是把我們讀后印象深刻的其中的部分文章的感想寫下,與大家分享:

            《我們的新老師》一文中,我們看到的一位和藹可親,關心學生的好老師,他教學講究方式方法,會用委婉的語言教育一些有小毛病的學生,更會用充滿愛的語言去撫慰在戰爭中受到創傷的幼小心靈,老師講到“同學們,從現在開始,我們將會一起度過一年的時間!除了你們,我沒有任何親人了!你們就是我的孩子!我愛你們,所以不愿意批評你們中的任何一個,讓我們用熱情和真誠,共同建造美好的大家庭吧!”,真摯而又感人;

            《我的同學們》一文中,我們看到了一個個活靈活現的小學生形象,就像每天接送孩子看到的情形一樣,是那樣的親切又自然;

            《爸爸的話:我的媽媽》一文中,一個嚴厲的父親形象,教育孩子要熱愛并珍重自己的母親,在人間所有的感情中,母愛是最無私而又神圣的!

            《同學可萊蒂》一文中,仿佛讓我看到了兒時的情形,懂事的小學生可萊蒂一邊照顧生病臥床的母親,一邊幫家里干活,一邊抽空學習,他樂觀向上,沒有因眼前的困難而悲傷,依然樂觀積極。

            對比現在的孩子們,他們確實很需要進行一些困難和挫折教育;我時常給孩子講述我們兒時生活在農村的一些經歷,每次他都聽到津津有味,但過后還是會因為一些小困難而牢騷滿腹,哎——!

            《英勇的小哨兵》一文中,講述了只有在戰爭年代才會發生的事情,一個十二歲的倫巴第少年,為了幫助自己的部隊觀察敵情而英勇獻身。

            文章帶有新奇的故事情節,就像電影畫面一樣,很是吸引小朋友的興趣,當我們生情并茂的講完這篇故事時,我們看到了兒子紅紅的眼角,相信對他幼小的心靈是一個很好的促動;

            《爸爸的話:感恩》一文中,小安利柯因為“老師不高興時態度不好”而回家牢騷滿腹,父親及時糾正了這一苗頭,父親說道“每個人都有不高興,態度不好的時候,老師有時發脾氣也是很正常的。

            況且,作為一名老師,煩心的事情太多。

            想想老師為學生們操了多少心啊!懂事的、尊重老師的學生固然很多,可是不懂事、不尊敬老師的也不少啊!對于老師來說,苦惱總是多于喜悅和滿足的?!毕胂胍彩前?,一個班級就像一個大家庭,而大家庭中的每個成員又參差不起,現在的孩子又大都以自我為中心,管理起來確實辛苦啊!因此,小安利柯父親的話,也就是我們要向兒子說的話:“要尊重你們的老師,是因為老師為學生付出了自己的一生,是開啟你智慧之門的人;永遠不要忘記,老師的名字,要用最敬愛的語氣來稱呼!”

            《我的決心》一文中,我們看到了小安利柯因學業不精而后悔的情形。

            對兒子來說是個很好的教育題材。

            愛玩是每個孩子的天性,但任何事情都有度,孩子也不例外。

            經歷了幾年不痛不癢的幼兒園放鴨式的生活,兒子還面臨著生活習慣和學習習慣的轉變期,因此及時引導,培養他良好的生活和學習習慣是我們家庭教育的重中之重。

            通過小安利柯因不好好學習而帶來的苦惱的實例,讓孩子明白學習和榮譽的重要性,要時常督促。

            我想,小學教育更多的需要老師對孩子進行鼓勵,每次看到兒子在校受老師表揚后的那股高興勁,真覺得老師的一次鼓勵,遠好于十次的批評,也許會因為老師的一句話,會改變孩子對事物的看法,進而改變孩子一生的志向。

            《媽媽的話:我的爸爸》一文中,講述了小安利柯與父親的小沖突。

            因為一件小事情,小安利柯對父親出言不遜,媽媽及時教育了他。

            確實,生活中父子之間的關系有時很難處理,小時候,孩子們都會用充滿崇拜的眼神看著父親,以為自己的父親無所不能;隨著年紀的增長和個性的獨立,父親的光環在孩子們的眼中漸漸消退,所以父子和諧相處,決定孩子的前途,影響家庭的氛圍;作為母親要很好地引導孩子,教育孩子不論何時都要愛自己的父親,因為父親對子女的愛是藏于心底的深厚的愛。

            在生活中,我們一直竭力讓自己能成為兒子的好朋友,我想當孩子在懂事后還一直把自己的父母當自己的朋友一樣看待,我想我們對兒子的教育算是成功了一半。

            《愛的教育》這本書中,還有很多篇耐人尋味的經典,只有用心去讀,用心體會,并試著讓孩子去理解與接受才有效果。

            培養孩子有愛心,首先作為家長的我們自己要有愛心;我們希望孩子們都能在“大愛”的環境中健康成長,但這種 “大愛”需要我們的學校、我們的社會、生活中我們每一個人共同創造。

            讓我們手牽手,一同共筑“大愛之墻”來呵護一顆顆幼苗的茁壯成長!

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