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            教師讀書心得演講稿

            | 欣敏

            書,是前人智慧的結晶。書,可以讓人學會思考。思考過去的得與失,對與錯,功與過。思考未來,思考未來的計劃與舉措。下面是小編為大家帶來的教師讀書心得演講稿5篇,希望大家能夠喜歡!

            教師讀書心得演講稿篇1

            大家好,我是澇坡小學的馮加風,我演講的題目是《讀書育人》。

            “萬般皆下品,唯有讀書高?!薄白x萬卷書,行萬里路?!笔侵袊习傩招欧畹闹晾砻?“讀書改變命運,學習成就未來?!边@應該是知識經濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師,要想能夠適應新的教育形勢,就必須不斷的讀書。況且,在競爭激烈的現代社會,沒有一個淵博的知識是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆,能夠讓自己的職業生輝。

            中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德?!疤撓源?、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點。讀書才能知禮,講禮,對人彬彬有禮,對他人的尊重,是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現,是內在優秀品質的外化。讀書是提高個人修養的必然途徑,是提高自身素質的重要手段之一。

            我們大家都知道,教師做著教書育人的工作,可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關系到一代又一代學生的成長。學生的知識增長和我們的知識構成密不可分,那么主要影響我們知識構成的是什么呢?是讀書。博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時書,人很快就會淵博起來?!蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學中,或許不可能這樣的投入,但是只要書籍在我的心中,我每天抽出一點點的時間,我就可以補足自己的不夠,因為知識是來不得半點虛假,更不能是道聽途說。

            所以今天我在這里主要談談讀書對教師專業成長的意義。

            曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,但可以改變人生的終點?!蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。在新課改的今天,教師更應該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過:“師者,所以傳道授業解惑也?!苯處?,作為文化底蘊的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質不是很重要嗎?而教育,天然需要教師有一種博大而高遠的精神,一種充實而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

            古人云:學高為師,德高為范。由此可見,學識與品德是做教師的基本標準。

            讀書,能改變教師的精神氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷地增長智慧,讓自己的教學閃耀著睿智的光彩;讀書,能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,以最簡潔的線條,拉動最豐富的信息;讀書,能改變教師的人生,使教師思考人生,把教學變成一種過程、一種動態、一種求索;讀書,是教師可貴的生活品質,一種詩意美好的人生境界。

            此外,我們除了自己要不斷讀書,還要培養學生對書的感覺,對書的興趣,以及讀書的正確方法。讓他們在書的海洋里學會如何捕撈對自己有益的東西,也只有這樣,才不枉我們教書、育人的根本宗旨。

            作為一名年輕教師,書籍給了我無窮的力量,我要用這種力量,去改造學生的世界和未來,讓我們就在這書的海洋里,勇敢的、執著的、義無反顧的揚帆起航!實現我們共同的理想!

            我的演講講完了,謝謝大家!

            教師讀書心得演講稿篇2

            尊敬的各位領導,各位老師: 大家晚上好。

            讀書,從古至今,都是永恒的話題,讀什么樣的書,能夠間接的看出一個人的品格,因此,讀書體現品格,品格決定書的品質,然而品格又影響著人的一生。

            在人類歷史上,不論是在國內還是在國外,因勤奮讀書而改變自己的命運,乃至改變國家、民族的命運,影響人類文明進程的事例有如天上繁星,數不勝數,他們的故事影響著,激勵著一代又一代人,而要認識他們,從他們身上汲取精神力量最好的辦法仍是讀書。

            你不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人、大師,但通過讀書,就有可能。歌德說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話”你不可能回到過去,也不可能提前進入將來,但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說,不讀書的人只生活在現在,而讀書人是同時生活在三個時代——過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地,但書籍可以把你帶到地球的每個角落。

            當然,作為教師的我們,讀書也意味著教育,甚至意味著學校,前蘇聯教育家霍姆林斯基說:“學校首先意味著書籍”,沒有供師生閱讀,充實師生精神生活所需要的豐富的書籍?;蛘唠m有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學校,不能算一所真正的學校,可以說只是一間“制造,生產勞動力的工廠”。

            我認為一個人一生中影響最大的是人文素養,而一個民族最大的悲哀是文化素養的缺失,缺少閱讀便會缺少文化的沉淀和底蘊。而一個缺少熱愛閱讀的民族勢必是一個文化缺失的民族。當我們時代的精英不在走進圖書館,而只把目光投向網絡,投向那熱鬧卻毫無價值的快餐文化。 當我們關心明星娶妻生子勝過魯迅的誕辰,我們將變得多么可悲!

            所以,我在這里呼吁所有的教師都來重視讀書吧。

            教師讀書心得演講稿篇3

            各位評委、各位同仁,大家好。我今天演講的題目是:讀書伴我成長。

            如果人生的豐富可以用色彩來比喻,書就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無垠來形容,書就是普照大地萬物的陽光。教育就是一本書,它用有聲的文字印證了文明的進程,以不斷生成的理念彰顯著精神的升華;教師就是一支筆,只有具備豐厚的文化底蘊,才能描畫出知識的浩

            瀚,只有擁有深沉的人文積淀,才會勾勒出事物復雜的關系。因此,教育是知識的教育,教育是創造的教育,教育是教師與書籍共同譜寫的教育!

            作為一名小學教師,我愛讀書,喜歡與書相伴,在文字中享受溫暖的陽光,在陽光中收獲人生的真諦?;厥讕啄陙淼膹慕讨?,讀書,使我單調孤寂的生活變得豐富生動,在書中,我找到了工作的自信,教書的底氣。

            讀名師的書,看他們成長的足跡,奮斗的艱辛,追求的快樂,可以激勵自己奮發有為。讀教育學、心理學方面的書,可以讓自己始終注意從學生實際出發,遵循教育規律,始終牢記:教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省,讓我時時捫心自問:今天上的課有哪些新氣象?今天的學習有什么新的收獲?

            今天處理問題時是否有了新的方式?讀《論語》,我懂得了處人事、求學問的原則。讀《簡愛》,我感受到了善良、質樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》,我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學中,我會學著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲,和他們一起歡笑,一起驚奇。

            讀書,讓我深刻體會到了為師之道,在不斷學習、自我完善的過程中,我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說,讀書學習是我生活中唯一的快樂,但我可以說,讀書改變了我的生活,帶給了我成長的喜悅!

            讀書讓我認識到,要做一個有激情的人。生活需要激情,教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛,才能保持一以貫之的激情,讓自己的課堂充滿生機充滿活力。

            讀書讓我認識到,要做一個有思想的人。教師要教書,更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說:教育的真諦在于將知識轉化為智慧,將文化積淀為人格。她還說:教師因讀書鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心,這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。

            回首走過的歲月,是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月;是書籍給我帶來了智慧和力量,在我教師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到,讀書在一個人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之為水,比之為空氣,我想一點也不為過,如果要用身體里的某種元素來打比方,就干脆稱之為血液吧!

            教師讀書心得演講稿篇4

            讀書,需要活著。

            人為什么活著?有人說,活著為了吃飯。那吃飯吶?吃飯是為了活著。

            若如此,那活著還有什么意義?若如此,又該如何度過這樣一個不敢深想、想深了就不敢活著的人生?

            有一個人他不是醫生,但他卻用手術刀一樣犀利冷峻的筆觸,給我們描繪一幅"活著"的景象。他叫余華,他寫的這本書書名就叫作《活著》,他的故事其實就是說明一條只有六個字的、說了似乎等于沒說的道理——"活著就是活著!",但留給我思想的印跡卻是別樣的深刻。

            書中講述了這樣一個我每一次復述都痛苦不安的故事。主人公叫福貴,一個平常得不能再平常的名字,一個藏在每一個人心中關于活著的夢想。大福大貴,在他出場的時候,這福和貴似乎都已經有了。衣食無憂的生活、賢惠溫柔的妻子??蓾u漸地這一切都去了。他在給母親去買藥的路上被抓了壯丁,好容易逃了回來,母親死了,女兒因高燒沒有及時救治成了啞巴。但好在妻子還在,思想匯報專題后來又眼看著兒子漸漸長大。他給兒子取了個名字叫"有慶",但他的生活中并沒有多少值得慶賀的事情來臨。相反,為了有錢讓兒子上學,富貴決定將女兒送給有錢人家當丫鬟。但有一天聾啞女兒哭著跑回了家。女兒有苦說不出口,但富貴知道懂事的女兒一定是遭受了難以啟齒的苦難,他再也舍不得女兒走了??嗑涂喟?,好歹一家人在一起。好在兒子在學校里表現優秀,跑步還拿了冠軍。女兒和城里的一個雖有殘疾但本分厚道的人成了親。生活一時間好像烏云間透出了些許陽光,可惜這陽光轉瞬即逝。心愛的兒子在為產后大出血的縣長夫人輸血時,竟被抽干了血而死去。女兒因生孩子難產也離開人世。女兒留下了一個男孩,取名叫做苦根??喟〉吘故歉?,這大概是富貴無奈至極時最后的希望??缮畹臒o情顯然沒有就此打住。他的妻子得了軟骨病不治而亡,他的女婿在工地被兩塊水泥板夾成了肉餅。最可憐的是和富貴相依為命的苦根,也因為太久沒吃到好東西,吃了富貴給他煮的豆子竟然被撐死了。富貴一生無富貴,他平靜地把死去的親人一個個埋葬,然后買了一頭很老很老的牛,一如風燭殘年的自己。他牽著老牛,朝田里走去,看著老牛,他一遍遍呼喚的卻都是親人的名字。

            記得第一次讀這本書時,我無數次的祈禱上蒼、祈禱全能的作者,能讓這個故事快快地有些轉機,希望著千難萬險之后的艷陽天,相信著歷經磨難之后的花好月圓。然而,我失望了,作者冷著臉,以那樣決絕冷峻的表情繼續著他的述說。我仿佛看到他擱筆收尾時的那個情景,他在說:這就是生活,這就是活著。

            掩卷而思,禁不住淚眼婆娑?;钪钠D難又何止在書中,生活的多舛又何止于故事,我們、我們在座的每一個人誰沒有感到活著的重壓?所謂的重壓在這樣的背景下,活著、自己活著、為他人活著,每一天的生活都需要我們竭盡全力。我們身邊有人因為一次考試失利走向絕路,有人因為一臺蘋果手機而出賣自己的身體,有人因為一次懵懂的戀愛不著而萬念俱灰。但我還是要說,正因為活著的不易,正因為活著的去不再來,我們唯一可以選擇地就是:不加思索地活著!

            活著就是活著,不是活了,也不是活過?;钪沁M行時、他不是可能的開始,也不是曾經的過去。它是當下、是每一天必須直面的油鹽醬醋、是每一個人無法回避的生老病死。既然,還要活著,那就昂起頭來活著。我們今天經歷的痛苦,早就有人經過;我們以為過不去的坎,早就有人越過;我們認定的最苦最累最不堪的一切,在另一些活著的人心中可能正是最甜蜜最舒適最向往的追求。既然活著,就讓當前的每一分每一秒變得精彩!

            讀書、或有黃金屋顏如玉的愉悅,但我還是推薦我們去從書中大膽地品嘗一下生活本來的苦澀。這些粗糲硌人的思想正好可以化解我們的無病呻吟,正好可以激起我們一往無前的斗志。

            同學們,加油,為了活著!

            教師讀書心得演講稿篇5

            各位同學:

            大家好!宋慶齡主席曾經說過:“書籍是人類進步的階梯”,可見,讀書是一件多么幸福和重要的事,因此借這次機會,我想和大家從三個方面談一談讀書的問題:

            第一,為什么要閱讀;第二,讀什么樣的書;第三,怎樣閱讀。

            為什么讀。

            文學是人類的心靈雞湯,文學可以救贖人的靈魂,文學可以充實人的精神世界,可以提升人的品味。正所謂“腹有詩書氣自華”!

            西方人天天祈禱死后能升入天堂。在他們的心中,天堂是那樣的美麗,它誘惑著人們,唱著頌歌出發,走過了一代又一代,一路蒼茫,一路荒涼,一路風景,一路輝煌,但還是不見天堂的影子。后來,圖書出現了,圖書館出現了,才使人類從凡塵步入天堂成為可能。那兒由無數充滿智慧,讓人靈魂飛揚的書,任何一本書,只要被你真正打開,你便會進入一個與凡塵不一樣的世界。那里光芒萬丈,那里流水潺潺,那兒的空氣充滿芬芳……打開這些書,閱讀這些書,你就可以體驗無數種別樣的人生,你的心靈就可以無所羈絆地隨性遨游,那不是天堂還是什么?所以有人說“天堂是一座圖書館”。

            一個高素質、高競爭力的人一定是一個熱愛閱讀的人,一個有發展潛力發展前途的民族也一定是一個熱愛讀書的民族。

            據研究,猶太人是世界上智力成就最高的民族。如獲得諾貝爾獎的人數至20__年已達129人,而日本只12人。馬克思、愛因斯坦都是猶太人。據約10年前的有關統計表明,在美國前40名的富豪里,猶太人占了40%。有人驚嘆,世界的財富在猶太人的口袋里,猶太人的財富在自己的腦袋里,而讀書是猶太人成功的第一秘訣。相傳猶太人在孩子很小的時候,就用蜂蜜滴在《圣經》上,然后讓孩子用小手翻書,孩子不經意把手放在嘴里,會感到書上的甜味,在幼小的心靈里,對書本有了終身難忘的美好印象。

            美國的閱讀風氣也令人羨慕。紐約的人口只有上海的一半,有圖書館1279個。美國前總統克林頓在1998年曾簽署“閱讀卓越法案”,規定美國兒童每天必須有一個小時在閱覽室度過。俄羅斯是世界上公認的“讀書民族”。在俄羅斯的地鐵車廂里,大部分乘客都捧著書。而且大多數俄羅斯人都喜歡閱讀文學名著。平均每五個家庭就有一整套“普希金文集”。

            北歐小國丹麥人愛讀書也出名,連新生嬰兒都算上,丹麥平均每人每年借閱讀書近20冊。

            我想請問我們在座的每一位家長,每一位同學,你每天有多少讀書時間呢?你家里有多少藏書呢?都有些什么書呢?你一年讀幾本書呢?我們現在有好些學生除了教科書幾乎不讀書——只讀教材能夠算真正的讀書嗎?前代哲人早就告訴我們“除了教科書以外什么也不閱讀,那他終將會連教科書也讀不好?!睉{老師多年的經驗發現:優秀的同學,各有各的優秀,但有一點是共同的,就是喜歡閱讀;不優秀的同學,各有各的不優秀之處,但也有一點是共同的,就是不喜歡閱讀。有的同學也許會說,我每天功課都來不及完成,學習都感到困難,每個周末還要補課請家教,哪有時間讀書啊?教育家蘇霍姆林斯基說過這樣的話:“學生學習越感到困難,他在腦力勞動中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀?!薄皩W習困難的學生讀書越多,他的思考就越清晰,他的智力活動就越活躍?!睘榇?,“不要靠補課,……而要靠閱讀、閱讀、再閱讀,——正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起著決定性的作用?!薄叭绻粋€學生廣泛地閱讀,那么在課堂上所講解的任何一個新概念、新現象,就會納入他從各種書籍里汲取到的知識體系里去。在這種情況下,課堂上所講授的科學知識就具有特殊的吸引力?!甭犃诉@段話,你是不是有所啟發呢?家長們,請給我們的孩子多買一些書吧!

            讀什么。

            老師曾非常高興地了解到我們的同學都非常喜歡讀書,顯然現在的問題不是讀不讀書的問題,問題是讀怎樣的書的問題,當前,很多同學的閱讀也許是比較混亂的。有些學生閱讀的書是不值一讀的,僅僅是滿足于他們的好奇心只是被其中的離奇的情節吸引,這是一種較低層次的閱讀。有些書,甚至一些低級的爛貨,本來應丟在垃圾桶里,現在卻在你的書包里,占據著本來屬于好書的空間。有些書,不僅浪費我們的寶貴的讀書時間,而且會污染我們的心靈,壞書讀得再少也不算少,那是毒藥。

            讀書,就應該讀好書。書海實在太浩瀚了,走進一座現代化的圖書館或書城,你很快會眼花繚亂。其中好書不少,但也還有許多不能被稱為好書的書,不值得讀的書存在著,不僅占據了圖書館或書城的空間,而且還在占據著你們的心靈空間。這是一件多么令人擔心的事情啊。所以,老師今天一再要強調的是要選擇經典名篇來閱讀。

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            隔着内裤把她摸出水的方法
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